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Jordi Sierra i Fabra: “Leer me salvó la vida, escribir le dio sentido”

Diez recomendaciones para mejorar la expresión escrita

cuadernillo-rubioTodos los años me hacen la misma pregunta: “¿Qué puedo hacer para escribir mejor?”. La respuesta no es secilla, aunque en caliente unas veces respondo “escribir más”, otras veces “leer más” o incluso variantes más complejas: “fijarte en lo que escribes”, “fijarte en lo que lees”… Hay un componente innato en el talento para escribir (y en las dificultades para hacerlo), pero el entrenamiento en la escritura es la mejor manera de mejorarla. Incluso los casos más difíciles mejoran con unas cuantas pautas y un entrenamiento eficaz. Uno de estos “casos difíciles” me motivó hace años a poner por escrito unos “Consejos para practicar la escritura en verano”. Era un alumno muy gracioso, de ahí el tono desenfadado de los consejos. Nunca supe si siguió las indicaciones y ,si fue así, si le funcionaron, pero tampoco me confirmó que no fueran últiles. Seguro que hoy en día es un estupendo podólogo que utiliza el corrector del editor de textos y escribe sin vacilar el complejo nombre de fármacos con muchas “x” y terminados en “eno”. Este es un homenaje a Néstor, y a todos los “néstores” que luchan denodadamente por mejorar su expresión.

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Estilo, puntuación y sintaxis

plumaEl uso correcto de los signos de puntuación favorece la coherencia y la cohesión de los textos. Además, es una herramienta poderosa que enriquece literariamente los textos y/o favorece la lógica transmisión de las ideas. Por otra parte, están relacionados con el estilo de cada autor, pues, aunque hay unas normas básicas para su uso, muchas veces el empleo de determinado signo (coma, punto, punto y coma, etc.) depende de la decisión del autor: es una cuestión de estilo. Desgraciadamente, no se presta suficiente atención en las clases de lengua y literatura (y menos aún en otras materias), en las que prima la ortografía de letras y tildes. Conviene, pues, aprender las normas básicas de puntuación, fijarse en el uso que hacen escritores consagrados y practicar con textos de diversa índole. Finalmente, es preciso poner en relación la puntuación con la coherencia (lógica de las ideas), la cohesión (articulación morfosintáctica y léxico-semántica de las ideas) y la sintaxis.

En la siguiente práctica hemos seleccionado ocho fragmentos de escritores que presentan estilos, sintaxis y puntuaciones muy diversas. El objetivo es estudiarlos, observar sus particularidadses, extraer conclusiones sobre los signos de puntuación y la sintaxis y finalmente componer textos intentando emular el estilo de algunos de estos escritores. Antes de comenzar es conveniente repasar las normas de los signos de puntuación. Al final de la entrada se encuentra el archivo pdf con los textos y las actividades. Enlazamos también un completo estudio de los signos de puntuación realizado por la profesora Milagros Aleza de la Universitat de València.

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